ISSN 1991-2927
 

АПУ № 4 (54) 2018

Автор: "Канев Дмитрий Сергеевич"

УДК

Афанасьев Александр Николаевич, Ульяновский государственный технический университет , доктор технических наук, профессор, окончил радиотехнический факультет Ульяновского политехнического института. Первый проректор, проректор по дистанционному и дополнительному образованию Ульяновского государственного технического университета. Имеет более 200 статей в области САПР. Область научных интересов: автоматизированные системы обучения, организация вычислительных процессов и структур ЭВМ, проектирование интеллектуальных систем, САПР, управление сложными потоками работ, диаграмматика графических языков. [e-mail: a.afanasev@ulstu.ru]А.Н. Афанасьев,

Бригаднов Сергей Игоревич, Ульяновский государственный технический университет , окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ, аспирант кафедры «Вычислительная техника» УлГТУ. Имеет более 20 статей в области САПР. Область научных интересов: интеллектуальные системы разработки сложных автоматизированных систем, автоматизированные среды обучения. [e-mail: sergbrig@yandex.ru]С.И. Бригаднов,

Канев Дмитрий Сергеевич, Институт дистанционного и дополнительного образования УлГТУ, кандидат технических наук, окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ, начальник научно-исследовательского отдела Института дистанционного и дополнительного образования УлГТУ. Имеет более 30 статей в области САПР. Область научных интересов: разработка и внедрение программно-аппаратных платформ, способствующих поддержке, интенсификации и повышению вовлеченности обучающихся в образовательный процесс с помощью информационных технологий. [e-mail: dima.kanev@gmail.com]Д.С. Канев

Разработка автоматизированной системы анализа проектных решений в сапр компас-3d51_14.pdf

В настоящее время все более важным становится необходимость повышения качества проектных решений, а также создание методов и средств повышения квалификации проектировщиков. Разработана автоматизированная система анализа проектных решений САПР КОМПАС-3D, описаны основные режимы ее работы. Предложен метод структурно-параметрического анализа проектных решений, выполненных в САПР КОМПАС-3D. Приведено описание взаимодействия программного продукта с САПР КОМПАС-3D с использованием API-интерфейса для автоматизированного построения дерева модели трехмерной детали или сборки. Также приведена структурная схема системы анализа проектных решений с описанием основных компонентов. Разработаны алгоритм формирования последовательности оптимальных проектных операций и алгоритм классификации изделий машиностроительных объектов. Приведен пример анализа проектного решения на основе конкретной детали, выполненной в САПР КОМПАС-3D.

Сапр компас, анализ проектных решений, операции твердотельного моделирования, рекомендации.

2018_ 1

Рубрика: Системы автоматизации проектирования

Тематика: Системы автоматизации проектирования.


УДК 004.896

Пинков Александр Петрович, Ульяновский государственный технический университет, кандидат экономических наук, окончил ульяновский филиал Куйбышевского планового института. Исполняющий обязанности ректора Ульяновского государственного технического университета. Имеет более 50 научных работ, в том числе монографию и статьи, по экономике, планированию, маркетингу, организации производства, организации высшего образования и корпоративного обучения. [e-mail: rector@ulstu.ru]А.П. Пинков,

Афанасьев Александр Николаевич, Ульяновский государственный технический университет, доктор технических наук, профессор, окончил радиотехнический факультет Ульяновского политехнического института. Первый проректор, проректор по дистанционному и дополнительному образованию УлГТУ. Имеет более 200 статей в области САПР. Область научных интересов: автоматизированные системы обучения, организация вычислительных процессов и структур ЭВМ, проектирование интеллектуальных систем, САПР, управление сложными потоками работ, диаграмматика графических языков. [e-mail: a.afanasev@ulstu.ru]А.Н. Афанасьев,

Войт Николай Николаевич, Ульяновский государственный технический университет, кандидат технических наук, окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ, доцент кафедры «Вычислительная техника» УлГТУ. Имеет более 114 научных статей в области интеллектуальных САПР, Сase-, Сals-технологий. Область научных интересов: интеллектуальные системы разработки сложных автоматизированных систем, автоматизированные среды обучения, графические языки и грамматики. [e-mail: n.voit@ulstu.ru]Н.Н. Войт,

Канев Дмитрий Сергеевич, Ульяновский государственный технический университет, окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ, старший научный сотрудник кафедры «Вычислительная техника» УлГТУ. Имеет более 20 статей в области САПР. Область научных интересов: разработка и внедрение программно-аппаратных платформ, способствующих поддержке, интенсификации и повышению вовлеченности обучающихся в образовательный процесс с помощью информационных технологий. [e-mail: dima.kanev@gmail.com]Д.С. Канев

Разработка методов и средств компьютерных систем обучения автоматизированному проектированию машиностроительных объектов000_11.pdf

В настоящее время наиболее перспективными направлениями в области компьютеризированного обучения являются адаптивные и мультимедиа технологии. основной целью адаптивных обучающих систем (аос) является реализация управления процессом обучения с учётом индивидуальных особенностей пользователей. адаптивные методы позволяют сократить время и повысить эффективность процесса обучения за счёт удержания пользователей в оптимальной зоне обучения, изменяя последовательность предъявления материала и заданий, содержание, темп обучения и нагрузку. В статье проведён анализ существующих методов к построению адаптивных автоматизированных обучающих систем, определены их преимущества и недостатки. Предложены аос с авторским методом синтеза траектории обучения, метод корректировки профиля обучаемого посредством автоматического анализа выполненных им операций в программных пакетах автоматизированного проектирования (на примере системы автоматизированного проектирования КоМПас).

Автоматизированная обучающая система, модель предметной области, модель обучаемого, методы адаптации, система рекомендаций.

2017_ 1

Рубрика: Информационные системы

Тематика: Информационные системы.


УДК 004.94

Афанасьев Александр Николаевич, Ульяновский государственный технический университет, доктор технических наук, профессор, окончил радиотехнический факультет Ульяновского политехнического института. Проректор по дистанционному и дополнительному образованию Ульяновского государственного технического университета. Имеет более 200 статей в области САПР. Область научных интересов: автоматизированные системы обучения, организация вычислительных процессов и структур ЭВМ, проектирование интеллектуальных систем, САПР, управление сложными потоками работ, диаграмматика графических языков. [e-mail: a.afanasev@ulstu.ru]А.Н. Афанасьев,

Войт Николай Николаевич , Ульяновский государственный технический университет, кандидат технических наук, окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ. Доцент кафедры "Вычислительная техника" УлГТУ. Имеет более 114 научных статей в области интеллектуальных САПР, Сase-, Сals-технологий. Область научных интересов: интеллектуальные системы разработки сложных автоматизированных систем, автоматизированные среды обучения, графические языки и грамматики. [e-mail: n.voit@ulstu.ru]Н.Н. Войт,

Канев Дмитрий Сергеевич, Ульяновский государственный технический университет, окончил факультет информационных систем и технологий УлГТУ, аспирант кафедры «Вычислительная техника» УлГТУ. Имеет более 20 статей в области САПР. Область научных интересов: разработка и внедрение программно-аппаратных платформ, способствующих поддержке, интенсификации и повышению вовлеченности обучающихся в образовательный процесс с помощью информационных технологий. [e-mail: dima.kanev@gmail.com]Д.С. Канев

Модель и метод разработки и анализа компьютерных тренажеров000_7.pdf

Активное использование высокотехнологичного оборудования в процессе современного развитого производства предъявляет высокие требования к подготовке персонала. Поэтому внедрение новых информационных технологий в процесс обучения, в частности использование тренажерных систем, в настоящее время является актуальной задачей, имеющей большое практическое значение. В статье проведен анализ существующих подходов к реализации виртуальных тренажеров и методов оценки действий обучаемых, определены их преимущества и недостатки. Предложены авторская модель виртуального тренажера, предназначенная для веб-ориентированной реализации, и метод анализа действий обучаемого для оценки его компетенций. Благодаря такому подходу обучение специалистов происходит без участия преподавателя, система сама контролирует действия обучаемого, проверяя правильность выполнения учебных заданий. Представленные решения позволяют разрабатывать высокоэффективные тренажерные системы и организовывать на их основе качественное обучение персонала, отвечающее современным требованиям производства. В частности, модель успешно опробована на практике и применялась для разработки приборных тренажеров: осциллографов С1-116, С1-127, С1-125, таймер/счетчик/анализатора CNT-90, высокочастотного генератора сигналов РГ4-17-01А и ряда других.

Виртуальный тренажер, автоматный подход, реализация тренажера, оценка действий обучаемых.

2015_ 2

Рубрика: Информационные системы

Тематика: Информационные системы.


© ФНПЦ АО "НПО "Марс", 2009-2018 Работает на Joomla!